Fase 1: Planeación

Identificación

• Diálogo grupal: "¿Qué sabemos sobre alimentación saludable?" (recuperación de conocimientos previos).
• Charla colectiva: "¿Por qué es importante comer bien?" (Conexión con vida saludable).
• Presentación de imágenes y cuentos sobre hábitos alimenticios (recursos visuales).

Recuperación

• Juego de memoria con tarjetas de alimentos saludables y no saludables.
• Plática con dibujos: "¿Qué comen mis amigos y yo?" para activar conocimientos previos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Planificación

• Elaboración de un plan de trabajo en grupos: roles, actividades y tiempos.
• Creación de un cartel con instrucciones para la investigación.
• Acuerdo sobre las fuentes de información (libros, entrevistas, internet).

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida en pequeños grupos para observar y entrevistar a sus compañeros sobre sus hábitos alimenticios.
• Uso de fichas de observación y cuestionarios sencillos (material manipulable).

Comprensión y producción

• Recolección de información y elaboración de un resumen colectivo.
• Uso de materiales manipulables (papel, cartulina, recortes) para realizar un cartel que muestre los resultados.
• Práctica de la escritura de párrafos cortos usando puntos y seguido.

Reconocimiento

• Presentación de los carteles en grupos.
• Rúbrica sencilla para autoevaluar su participación y comprensión.
• Preguntas reflexivas: "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?".

Corrección

• Retroalimentación en grupo para mejorar los carteles.
• Revisión de los textos y diseño del cartel con apoyo del docente.
• Incorporación de sugerencias para perfeccionar el producto.

Fase 3: Intervención

Integración

• Ensayo general para presentar el cartel a la comunidad escolar.
• Revisión final del contenido y la presentación oral.
• Ensayo en pequeños grupos con apoyo visual.

Difusión

• Presentación del cartel y resultados a la comunidad escolar y padres.
• Creación de una pequeña feria de alimentación saludable en el aula.
• Uso de recursos visuales y manipulables para explicar los hallazgos.

Consideraciones

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de una alimentación saludable.
• Discusión sobre cómo aplicar lo aprendido en casa y en la comunidad.
• Elaboración de un compromiso colectivo para mejorar hábitos alimenticios.

Avances

• Evaluación del proceso mediante una rúbrica simple: participación, creatividad, comprensión.
• Registro de logros y dificultades.
• Planeación de futuras acciones en torno a la salud y alimentación.