Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Bingo de números grandes y decimales" para activar conocimientos previos y motivar.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos verificar si una división o multiplicación está correcta?

Desarrollo:

• Actividad 3: Ejercicio manipulativo con fichas y tarjetas: crear y resolver problemas de multiplicar y dividir números de más de nueve cifras.
• Actividad 4: Análisis de problemas: en pequeños grupos, crear y plantear problemas reales que involucren multiplicaciones y divisiones, promoviendo la resolución creativa y crítica.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué estrategias usé? ¿Qué dificultades tuve?
• Compartir en círculo las ideas principales.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Carrera de preguntas": en equipo, responder preguntas rápidas sobre números grandes y operaciones.
• Actividad 2: Recordar: ¿Qué significa que dos operaciones sean inversas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Dinámica de resolución de problemas: resolver en equipo problemas con números grandes que requieran multiplicar y dividir, usando material manipulable.
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre la relación entre multiplicación y división, con ejemplos visuales.

Cierre:

• Presentación breve del mapa conceptual y discusión.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos aplicar esto en la vida diaria?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de operaciones y números.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendí esta semana sobre estas operaciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de un problema complejo: en equipos, plantear y resolver un problema que involucre números muy grandes y decimales, integrando los conocimientos adquiridos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Actividad 4: Creación de un cartel o cómic que explique la relación entre multiplicar y dividir, usando ejemplos visuales y sencillos.

Cierre:

• Presentación de carteles/cómics en grupos.
• Reflexión grupal: ¿Qué me llevo de esta semana?

Semana 2

(Se continúa con actividades similares, profundizando en la interpretación de números decimales y en la resolución de problemas aplicados, incluyendo el uso de material manipulable y recursos visuales, para fortalecer la comprensión y pensamiento crítico).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Los estudiantes crearán una "Guía Visual Interactiva para Resolver Problemas con Operaciones Básicas y Números Grandes". Esta guía incluirá ejemplos, pasos para resolver problemas, ilustraciones y un pequeño juego de preguntas para reforzar el aprendizaje. La actividad se realizará en equipos y será presentada en una feria de matemáticas en la escuela.

Criterios de evaluación: