Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de mímica con personajes de cuentos conocidos para activar la imaginación.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿De qué forma un cuento puede enseñarnos algo? (Reflexión guiada).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva de un cuento en círculo, donde cada niño aporta una parte de la historia, usando ficha o carteles con imágenes.
• Actividad 4: Escribir en equipo un borrador del cuento, empleando el punto y aparte para organizar los párrafos (PDA).

Cierre:

• Lectura en voz alta del cuento colectivo, con retroalimentación de los compañeros, resaltando aspectos creativos y de organización.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video corto sobre historias y narraciones en diferentes culturas.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué elementos hacen que un cuento sea interesante? (Dinámica de discusión).

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de un cuento breve del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), identificando personajes, escenario y sucesos.
• Actividad 4: Diseño de personajes y escenarios con material manipulable (dibujos, plastilina, recortes).

Cierre:

• Compartir los personajes y escenarios creados, relacionándolos con el cuento analizado.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con personajes y objetos de cuentos.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los cuentos? ¿Qué nos gustaría crear?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir individualmente un fragmento de su cuento, usando párrafos y puntos y aparte, empleando la técnica del esquema previo.
• Actividad 4: Revisión en parejas, intercambiando y comentando los textos, promoviendo la coevaluación.

Cierre:

• Compartir alguna parte del cuento escrito con el grupo, destacando el uso de la organización textual.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: los niños representan escenas de sus cuentos en pequeños teatros.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos mejorar nuestras historias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Edición y mejora de los cuentos, incorporando retroalimentación del grupo.
• Actividad 4: Ilustración del cuento, integrando elementos visuales para hacerlo más atractivo.

Cierre:

• Presentación de los cuentos ilustrados en una "Galería de Cuentos" en el aula, fomentando la apreciación estética y la expresión oral.

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, abordando la organización de los cuentos, su lectura en voz alta, y la preparación del Producto final.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué crearán los estudiantes?
Un Libro de Cuentos Ilustrados elaborado en equipo, donde cada niño habrá aportado un relato organizado con párrafos claros, ilustraciones propias y una pequeña reflexión del proceso.

Criterios de evaluación: