Desarrollo Detallado del Proyecto Educativo: Las formas de la naturaleza

Fase 4: Diseño y construcción de soluciones, evaluación y divulgación

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Propuesta creativa

Construir modelos o representaciones que muestren cómo las formas geométricas aparecen en la naturaleza.

  • Elaborar en equipo modelos con materiales manipulables (cartón, plastilina, papel) que representen objetos naturales o construidos con formas geométricas.
  • Por ejemplo, construir un “cuerpo geométrico” gigante usando cubos, prismas, cilindros, etc. (Fuente: Pág. 133-134).

Evaluación y divulgación

Compartir los hallazgos con la comunidad y en la escuela.

  • Organizar una exposición en la comunidad: “Las formas en la naturaleza y en nuestra comunidad”.
  • Invitar a familiares y otros niños a visitar los modelos y escuchar las explicaciones.
  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo podemos cuidar el entorno para que las formas naturales sean visibles y apreciadas.

Complementos transversales y habilidades

Habilidades y enfoques

Descripción y Actividades

Pensamiento crítico

Preguntar: “¿Por qué crees que en la naturaleza predominan ciertas formas?”<br>Analizar las similitudes y diferencias entre objetos naturales y artificiales.

Expresión oral y colaboración

Presentar en grupos los modelos construidos y explicar las formas geométricas que representan.<br>Dialogar y respetar las ideas de los compañeros.

Resolución de problemas

Encontrar soluciones creativas para construir modelos con formas geométricas usando materiales reciclados.


Resumen de actividades lúdicas y creativas

  • Búsqueda de formas en objetos cotidianos y en la comunidad.
  • Elaboración de esquemas y mapas conceptuales.
  • Construcción de modelos con materiales manipulables.
  • Salidas de campo y observación directa.
  • Exposición comunitaria de los modelos y conocimientos adquiridos.

Planeación Pág 3