Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento ilustrado o historia real basada en los textos del libro, sobre comunidades que rescatan su recurso hídrico (Fuente: Pág. 180).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué cambios positivos han logrado estas comunidades? ¿Qué podemos aprender de ellas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de propuestas: Los estudiantes diseñan campañas creativas (carteles, videos cortos, dramatizaciones) para promover el ahorro del agua en su comunidad.
• Actividad 4: Dramatización: Representan una escena donde muestran las consecuencias del desperdicio de agua y cómo solucionarlo pacíficamente, promoviendo la cultura de paz y diálogo (Fuente: Texto de conflicto, Pág. 184).
• Actividad 5: Elaboración de un plan de acción comunitario con compromisos concretos (por ejemplo, revisar fugas, usar cubetas, no dejar correr el agua).

Cierre:

• Socialización de las propuestas y acuerdos. Se realiza una asamblea para valorar las acciones y compromisos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Debate guiado: ¿Cómo los conflictos por recursos naturales afectan a las comunidades? Se usan casos del texto, y se fomentan argumentos con valores éticos.
• Actividad 2: Pregunta para reflexionar: ¿Qué papel tiene la honestidad y el diálogo en la resolución de conflictos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de un conflicto real o simulado (como el de los Chimalapas). Se realiza una lectura dramatizada y discusión en grupos pequeños: ¿Qué intereses están en juego? ¿Cómo se pueden resolver pacíficamente? (Fuente: Texto, Pág. 185).
• Actividad 4: Elaboración de un cuadro de secuencias con los eventos del conflicto, para entender el proceso y las soluciones posibles.
• Actividad 5: Presentación visual de las causas y posibles soluciones del conflicto en la comunidad, promoviendo el pensamiento crítico y la cultura de paz.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos sobre la resolución pacífica y el diálogo? ¿Qué valores practican en estos procesos?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión colectiva de los avances: ¿Qué acciones realizamos en la semana? Se comparte en grupos y se registra en bitácoras.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos seguir promoviendo una cultura de cuidado del agua y resolución pacífica de conflictos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: Creación de un tríptico, cartel o video que muestre las acciones aprendidas, las soluciones propuestas y el compromiso de la comunidad.
• Actividad 4: Presentación del producto final ante la comunidad escolar y familiar, promoviendo la participación y valoración del trabajo colectivo.
• Actividad 5: Reflexión final: Los estudiantes expresan en una cápsula de video o en un mural sus aprendizajes, vinculando los contenidos científicos y éticos.

Cierre:

• Evaluación participativa: Cada estudiante responde a preguntas sobre lo aprendido y cómo aplicará esas acciones en su vida diaria. Se cierra con un compromiso personal y comunitario.