Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar con los niños sobre lo que saben acerca de la comida saludable y la alimentación.
• Reflexionar con preguntas: ¿Qué alimentos creen que son buenos o malos? ¿Para qué sirven los alimentos en nuestro cuerpo? (Fuente: Pág. 119-120)

Recuperación

• Presentar imágenes y objetos de alimentos (frutas, verduras, carnes, cereales).
• Preguntar a los niños qué alimentos conocen y cuáles consumen en la escuela y en casa.
• Escuchar historias cortas sobre el cuidado del cuerpo y la alimentación.

Planificación

• Organizar pequeños equipos para crear un cartel que promueva una alimentación saludable.
• Definir quién hará los dibujos, quién escribirá las ideas y cómo se colocarán los elementos.
• Establecer roles y acuerdos en la comunidad escolar.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar la cocina o huerto escolar para identificar alimentos frescos.
• Realizar una caminata en la escuela para recoger frutas o verduras.
• Conversar sobre cómo los alimentos llegan a la mesa y qué nutrientes aportan. (Fuente: Pág. 119-124)

Comprensión y producción

• Elaborar un cartel en cartulina con dibujos coloridos y palabras sencillas: "Comamos saludable", "Frutas y verduras".
• Crear un plato medidor de cartón, pegando palitos que indiquen las porciones recomendadas.
• Dibujar una historia en equipo sobre cómo construyeron su cartel y por qué es importante comer bien. (Fuente: Pág. 125-127)

Reconocimiento

• Exhibir en el aula y en un lugar visible del colegio los carteles y platos medidores.
• Conversar sobre qué aprendieron y qué les gustó más.
• Reflexionar sobre las dificultades y cómo las resolvieron.

Corrección

• Revisar los carteles y el plato medidor, ajustando detalles o agregando ideas.
• Modificar los dibujos o textos si es necesario para mayor claridad. (Fuente: Pág. 127)

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una salida o actividad en la comunidad para mostrar lo aprendido: una feria de alimentación saludable, donde niños expliquen su cartel y plato.
• Invitar a los padres y comunidad a participar en una jornada de alimentos saludables.

Difusión

• Compartir en la escuela una exposición con los trabajos realizados.
• Crear una historia dibujada que refleje el proceso y los aprendizajes.
• Utilizar recursos visuales para motivar a otros niños a adoptar hábitos sanos. (Fuente: Pág. 118-119)

Consideraciones

• Reflexionar con los niños sobre cómo su vida puede mejorar con una buena alimentación.
• Dialogar sobre la importancia de cuidar su cuerpo y compartir lo aprendido con la familia.

Avances

• Evaluar el cartel, la historia dibujada y el plato medidor mediante preguntas: ¿Qué aprendieron? ¿Qué cambiarían?
• Registrar logros y desafíos para futuras actividades.