Presentamos

Reflexión inicial sobre la discriminación y derechos

• Presentar un cuento o situación sencilla donde un niño o niña no sea incluido por su género o apariencia.
• Preguntar: ¿Qué pasaría si alguien no puede jugar o participar? ¿Por qué es importante respetar a todos? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 230-231).

Recolectemos

Conocimientos previos

• Dialogar sobre experiencias propias en juegos y en la escuela relacionadas con la igualdad y discriminación.
• Identificar qué saben sobre derechos y qué piensan que significa igualdad.

Formulemos

Definir el problema

• En pequeños grupos, delimitar qué significa discriminación en su contexto.
• Plantear preguntas como: ¿Qué acciones discriminan? ¿Cómo podemos evitarlo?
• Escribir en carteles las ideas principales.

Organizamos

Planificación de acciones

• Diseñar propuestas para promover la igualdad en los juegos y en la convivencia.
• Crear un plan con tareas simples, por ejemplo, "Respetar los turnos", "Aceptar las diferencias".

Construimos

Implementar las soluciones

• Realizar actividades concretas como crear carteles, dramatizaciones o canciones que promuevan la igualdad y el respeto.
• Promover prácticas inclusivas en los juegos y en el aula.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar en grupo si las acciones ayudaron a mejorar la convivencia.
• Reflexionar sobre qué fue efectivo y qué se puede mejorar.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar en una asamblea o cartelera del aula las acciones realizadas y los aprendizajes alcanzados.
• Reflexionar sobre cómo todos merecen igualdad y respeto en la comunidad escolar.