Miércoles

Inicio:

• Dinámica de preguntas abiertas: ¿Cómo podemos hacer que nuestras convocatorias sean más atractivas y respetuosas?

Desarrollo:

• Actividad práctica: Escribir en parejas un anuncio formal para invitar a un familiar a un evento escolar, usando recursos visuales y un lenguaje respetuoso.

Cierre:

• Lectura en voz alta de las invitaciones, con énfasis en el tono formal.

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "El presentador oficial", donde cada niño lee su invitación formal, practicando la expresión y el tono adecuado.

Desarrollo:

• Elaboración en grupos de una cartelera con las invitaciones creadas y sus características, promoviendo la colaboración.

Cierre:

• Autoevaluación: ¿Qué me gustó de mi invitación? ¿Qué puedo mejorar?

Viernes

Inicio:

• Dinámica de cierre: "La cadena de convocatorias", donde cada niño dice una frase formal que se suma a la convocatoria colectiva.

Desarrollo:

• Presentación final: Cada grupo comparte su invitación formal y recibe retroalimentación del docente y compañeros.

Cierre:

• Reflexión final escrita: ¿Qué aprendí sobre los textos formales y las convocatorias? ¿Para qué sirven en la vida cotidiana?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Una *Convocatoria formal* elaborada por cada grupo, que incluya todos los elementos clave: motivo, fecha, hora, lugar, solicitud, recursos visuales y tono formal. Además, un cartel o folleto digital o impreso que acompañe la convocatoria.

Criterios de evaluación: