Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento dramatizado: "Un día en la vida de un niño y una niña en distintas etapas de crecimiento", usando títeres o personajes hechos con materiales reciclados.
• Actividad 2: Preguntas sobre cambios en el cuerpo y conceptos de pubertad, utilizando lenguaje apropiado para su edad y recursos visuales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate guiado sobre el respeto a las diferencias y la importancia del cuidado de la salud emocional y física, promoviendo la empatía y el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel colectivo con mensajes de respeto, cuidado y colaboración, decorado con dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Reflexión en pequeños grupos: ¿Cómo podemos ayudarnos unos a otros en nuestro crecimiento y cuidado personal? Compartir ideas en voz alta.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Historias de nuestra comunidad" – Los niños comparten anécdotas o historias familiares que muestren prácticas de cuidado y valores.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos acerca del cuerpo, la historia y el respeto? Lista en cartelera.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de investigación: en parejas, exploran prácticas comunitarias relacionadas con la salud, el cuidado y la historia local, usando recursos visuales y entrevistas a familiares o vecinos.
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual con las prácticas y valores descubiertos, usando recortes, dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Socialización en plenario: cada pareja comparte lo que encontró y cómo puede aplicar esa práctica en su vida diaria.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "Mi historia y la de mi comunidad" – Cada niño comparte brevemente su historia personal o familiar relacionada con el cuidado y la historia local.
• Actividad 2: Preguntas para autoevaluar lo aprendido durante la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: un "Álbum de historias y cuidados" donde cada niño aporta una historia familiar, un dibujo o una reflexión escrita, integrando aspectos históricos, científicos y sociales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Puesta en común y exposición del álbum en pequeños grupos, fomentando la expresión oral y la valoración del trabajo colaborativo.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestro pasado, nuestro cuerpo y cómo podemos colaborar en nuestra comunidad? Comentarios finales y agradecimientos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Álbum de historias y cuidados personales y comunitarios

Descripción: Cada niño crea una página individual que incluye una historia familiar, un dibujo relacionado con su comunidad, y una reflexión sobre cómo cuidar su cuerpo y ayudar a otros. Este álbum será presentado en pequeños grupos para fortalecer la expresión oral y el respeto.

Criterios de evaluación: