Fase 1: Introducción y conocimientos previos

*¿Cómo es nuestro cuerpo?*

Dibujan su cuerpo y nombran partes externas relacionadas con los sentidos (ojos, orejas, nariz, boca, manos). Se comentan cambios y cuidados.

Fase 2: Preguntas de indagación

*¿Por qué necesitamos nuestros sentidos?*

Se formulan preguntas simples y relevantes, guiando la curiosidad.

Fase 3: Explicación inicial

*¿Qué pasa si no usamos un sentido?*

Se reflexiona sobre la importancia de cada sentido con ejemplos sencillos.

Fase 4: Diseño y construcción

*Propuesta de cuidado*

Los niños diseñan un cartel o dibujo que muestre cómo cuidar sus sentidos, usando diferentes materiales.

Fase 4: Evaluación y divulgación

*Compartimos lo aprendido*

Presentan sus creaciones en círculo y comentan qué aprendieron sobre su cuerpo y sentidos.

Complementos

*Pensamiento crítico y habilidades del siglo XXI*

Se fomenta la observación, formulación de preguntas y reflexión a través de actividades lúdicas y creativas.

Presentamos

*¿Por qué es importante cuidar nuestros sentidos?*

Reflexión inicial en círculo, con ejemplos cotidianos.

Recolectamos

*¿Qué sabemos y qué necesitamos aprender?*

Se realiza un mural o cartel con ideas previas de los niños.

Formulamos

*¿Cómo podemos cuidar nuestros sentidos?*

Plantean acciones responsables, con ayuda del maestro.

Organizamos

*¿Qué haremos para aprender y cuidar?*

En equipos, planifican actividades sencillas de cuidado (lavarse las manos, usar protección).

Construimos

*Ejecutamos las acciones*

Realizan actividades prácticas: higiene, protección, cuidado del entorno.

Comprobamos y analizamos

*¿Qué logramos?*

Discusión grupal sobre los resultados y qué les gustó o qué mejorar.

Compartimos

*¿Qué aprendimos y cómo nos sentimos?*

Pequeñas presentaciones orales y posters en el aula.