Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Lunes

Actividad 1 (Gancho motivador): Presentación de un video corto y dinámico sobre técnicas ancestrales y modernas en comunidades rurales (ej. fabricación de cerámica, construcción con barro, uso de energías renovables).
Actividad 2: Pregunta guiada para activar conocimientos previos: "¿Qué técnicas conocen que hayan surgido para resolver un problema en su comunidad o en la historia?" (recuperación de conocimientos en historia, sociales, ciencias).

Actividad 3: Análisis en grupos pequeños de ejemplos de técnicas tradicionales y modernas, relacionándolas con necesidades sociales y recursos naturales (investigación guiada con recursos digitales y materiales manipulables).
Actividad 4: Elaboración de un mural colaborativo en el aula, donde cada grupo exponga una técnica, su origen, y la necesidad social que satisface (trabajo en equipo, pensamiento crítico).

Reflexión grupal: ¿Cómo influyen las necesidades sociales en la creación de técnicas a lo largo de la historia?
Socialización y discusión del mural, conectando con el PDA de comprender la relación entre técnicas y necesidades sociales e históricas.

Actividad 1: Juego de roles: "Inventores en acción", donde los estudiantes simulan ser inventores de diferentes épocas y comunidades, resolviendo problemas sociales y ambientales.
Actividad 2: Preguntas para conectar conocimientos previos: ¿Qué habilidades necesitan los inventores? ¿Qué recursos utilizan?

Actividad 3: Investigación en pequeños grupos sobre técnicas específicas en su comunidad, identificando quién las utilizó, qué necesidades sociales atendieron y qué recursos naturales utilizaron (consultando a adultos mayores o registros locales).
Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué técnicas actuales podrían mejorar la vida en su comunidad sin dañar el medio ambiente? (pensamiento crítico y análisis de impacto social y ambiental).

Reflexión escrita: ¿Qué técnica de tu comunidad te gustaría mejorar o innovar? ¿Por qué?
Socialización en plenario, enlazando con el PDA de comprensión del proceso técnico en relación con necesidades sociales y recursos naturales.

Actividad 1: Puzzle interactivo: "Historia de una técnica". Se presentan fragmentos de textos sobre la evolución de técnicas específicas (ejemplo: agricultura, construcción).
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Cómo creen que estas técnicas han cambiado a su comunidad?

Actividad 3: Visita virtual o real a un taller o lugar donde se elaboren técnicas tradicionales o modernas. Los estudiantes toman notas sobre procesos, materiales y necesidades que abordan.
Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual digital o en papel que relacione técnicas, recursos naturales y necesidades sociales, destacando cambios a través del tiempo.