Cierre:

• Discusión grupal: ¿Qué técnicas creen que han tenido mayor impacto en su comunidad y por qué?
• Reflexión final: ¿Cómo influye la historia de las técnicas en las decisiones actuales? (enlace con PDA sobre innovación técnica y necesidades sociales).

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Reto de creatividad: "Diseña tu técnica". En equipos, idean una técnica innovadora que resuelva un problema social o ambiental de su comunidad, considerando recursos naturales y culturales.
• Actividad 2: Preguntas para conectar con conocimientos previos: ¿Qué técnicas conocen que ya sean innovadoras? ¿Qué les gustaría crear?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación y discusión de ideas en equipos, analizando la factibilidad, impacto social y ambiental, y el proceso técnico involucrado.
• Actividad 4: Elaboración de un prototipo sencillo o maqueta con materiales reciclados, que represente su técnica innovadora.

Cierre:

• Presentación rápida de los prototipos y retroalimentación entre equipos.
• Reflexión: ¿Qué dificultades enfrentaron y qué aprendieron sobre el proceso técnico y su relación con necesidades sociales? (enlace con política de innovación y sustentabilidad).

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reflexión: "¿Qué aprendí?" – Los estudiantes comparten en parejas o en grupo qué técnica o concepto les impactó más durante la semana.
• Actividad 2: Revisión y discusión de las actividades previas, conectando con la importancia de comprender cómo las técnicas surgen y evolucionan para resolver necesidades sociales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: creación de un documental breve (video o podcast) donde expliquen el proceso técnico de una técnica de su comunidad, cómo satisface una necesidad social, y su impacto en la historia y el ambiente.
• Actividad 4: Presentación del video/documental, retroalimentación grupal y autoevaluación basada en una rúbrica sencilla.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar este conocimiento para mejorar nuestra comunidad?
• Cierre con una reflexión escrita o audiovisual, relacionando todos los aprendizajes con la idea de que las técnicas reflejan las necesidades sociales y culturales.

Conclusión y Evaluación

El producto final será un documental colaborativo que evidencia la comprensión interdisciplinaria del proceso técnico, su historia y su relación con necesidades sociales y recursos naturales. La evaluación se centrará en la claridad, creatividad, profundidad del análisis y colaboración grupal, utilizando rúbricas que integren los aspectos de pensamiento crítico, innovación y contextualización social.

Este enfoque fomenta en los adolescentes una mirada crítica, reflexiva y creativa sobre cómo las técnicas surgen como respuestas a las desafíos sociales y ambientales, promoviendo un aprendizaje significativo y conectado con su realidad comunitaria.