Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza.
Asunto o Problema: Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.
Tipo: Semanal
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia
Materia | Contenido | PDA |
|---|---|---|
Tecnología | Procesos técnicos. | Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica, reflexionando sobre intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que influyen en el desarrollo técnico. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Los estudiantes crearán una maqueta interactiva y un video documental que evidencien cómo las técnicas tradicionales y modernas surgen como respuesta a necesidades sociales en su comunidad, analizando las influencias culturales, históricas y naturales en su desarrollo.
Criterios de evaluación:
- Claridad en la explicación del proceso técnico y su relación con necesidades sociales.
- Integración de conocimientos históricos, sociales, tecnológicos y ambientales.
- Creatividad y originalidad en la presentación.
- Trabajo colaborativo y reflexión crítica sobre el impacto social y ambiental de las técnicas.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación activa y registros de participación en debates y actividades.
- Preguntas guiadas para promover la reflexión metacognitiva (¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Cómo puedo aplicar esto en mi comunidad?).
- Rúbrica sencilla para autoevaluación y coevaluación centrada en aspectos como participación, colaboración, pensamiento crítico y creatividad.
- Diarios de reflexión diarios que documenten avances y desafíos.