Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual o pictográfico sobre una familia que mantiene contacto con un familiar en otro país.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué medios usaron en la historia? ¿Qué emociones sintieron?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un "Álbum de la Comunicación", usando recortes, dibujos y frases sobre diferentes medios.
• Actividad 4: Role-playing: simular una videollamada entre dos niños en diferentes lugares, usando recursos didácticos (ejemplo: teléfono de juguete o dibujo).

Cierre:

• Compartir las experiencias y sentimientos del role-playing. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta: ¿Qué derechos tienen las personas en migración? ¿Qué podemos hacer para respetarlos?
• Actividad 2: Visualización de carteles con derechos humanos relacionados con migrantes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate guiado: ¿Por qué es importante respetar los derechos de todos? ¿Qué podemos hacer en nuestra comunidad?
• Actividad 4: Elaborar un cartel colectivo con compromisos para apoyar a las personas migrantes y respetar sus derechos.

Cierre:

• Presentación del cartel y reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre derechos y migración?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Busca y encuentra" en imágenes y palabras relacionadas con la migración, derechos, comunicación y tecnología.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué fue lo más importante que aprendimos durante estas dos semanas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar una exposición oral o cartel final que resuma lo aprendido sobre comunicación, migración y derechos humanos.
• Actividad 4: Ensayo grupal de una historia inventada que incluya comunicación, empatía y respeto en situaciones migratorias.

Cierre:

• Presentación de los trabajos y reflexión en círculo: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida cotidiana?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Una "Cartelera de Comunicación y Derechos" donde los niños expresan, mediante dibujos, palabras y pequeñas dramatizaciones, cómo mantener relaciones con familiares migrantes, usando diferentes medios y respetando sus derechos.

Criterios de evaluación: