Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas que muestran diferentes medios de comunicación y situaciones migratorias.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo creen que las personas en migración se sienten? ¿Qué herramientas usan para comunicarse?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto en pequeños grupos: crear una tarjeta de felicitación o mensaje para una familia migrante, usando dibujos o palabras.
• Actividad 4: Presentación de las tarjetas, explicando el mensaje y el medio de comunicación que usarían.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Por qué es importante comunicarse con las personas que están lejos? ¿Cómo podemos ayudar a mantener sus derechos y sentimientos?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la unión familiar y la comunicación a distancia.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué medios usan las familias para mantenerse conectadas en su comunidad? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un diagrama visual que relacione diferentes medios de comunicación con las emociones que transmiten.
• Actividad 4: Juego de adivinanzas sobre tecnologías y medios de comunicación.

Cierre:

• Compartir en pareja: ¿Qué medio de comunicación te gustaría aprender a usar y por qué?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos digital o en papel sobre una historia de migración y comunicación.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendieron hoy sobre las migraciones y los derechos? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural con dibujos y palabras sobre la importancia de comunicarse y respetar los derechos de las personas migrantes.
• Actividad 4: Preparar una pequeña dramatización en la que un niño ayuda a otro a comunicarse con su familia mediante diferentes medios.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la migración y la comunicación? ¿Cómo podemos apoyar a las personas que migran en nuestra comunidad?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué medio es?" con imágenes de diferentes formas de comunicación (email, videollamada, carta).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Y tú, qué medio prefieres para comunicarte con tu familia? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un pequeño diario de comunicación, donde registren una forma de contacto que puedan hacer esa semana con sus familiares o amigos (PDA: Comparte y organiza información).
• Actividad 4: Presentar en plenario las experiencias del diario.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué medio de comunicación fue más fácil o divertido? ¿Qué aprendimos sobre las diferentes maneras de mantenernos conectados?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta: ¿Qué habilidades necesitamos para usar los medios de comunicación?
• Actividad 2: Dinámica de reconocimiento de habilidades: ¿quién sabe usar la tablet, el teléfono o la computadora?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de construcción: usar material manipulado (cartulina, papel, botones) para crear un "dispositivo de comunicación" imaginario y explicar cómo funciona.
• Actividad 4: Investigar en pequeños grupos sobre cómo funciona una videollamada, usando recursos visuales o videos cortos.

Cierre:

• Intercambio grupal: ¿Qué aprendieron sobre cómo funciona la tecnología en la comunicación?