Miércoles

Inicio:

• Juego de memoria visual: cartas con objetos y personajes para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad principal: "La historia de mi comunidad": en pequeños grupos, recopilan palabras y dibujos de lugares y personajes del lugar donde viven.
• Uso de recursos visuales: fotos, dibujos y mapas sencillos.
• Actividad complementaria: escribir una oración sencilla con las palabras del grupo, reforzando la ortografía.

Cierre:

• Socialización: compartir las oraciones creadas y escuchar las de otros.
• Reflexión: ¿Qué palabras aprendí hoy para contar historias de mi comunidad?

Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: “¿Qué cambios hemos visto en nuestro entorno?” (recupera conocimientos sobre naturaleza y actividades humanas).

Desarrollo:

• Actividad principal: "El ciclo de una planta o animal": en dibujo y escritura, los niños representan y describen un ciclo natural, usando palabras clave.
• Material: cartulinas, figuras y fotografías.
• Actividad complementaria: ordenar secuencias de imágenes y escribir pequeñas frases que expliquen cada paso del ciclo.

Cierre:

• Presentación en pequeños grupos y discusión sobre la importancia de cuidar la naturaleza.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué podemos hacer para ayudar a que nuestro entorno sea saludable?

Viernes

Inicio:

• Canción o rima sobre la naturaleza y la comunidad para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Mi historia familiar": los niños comparten algo especial de su familia y lo ilustran, escribiendo palabras relacionadas.
• Uso de materiales: fotografías familiares, hojas y lápices.
• Actividad complementaria: crear un mural familiar con palabras y dibujos.

Cierre:

• Socialización: compartir sus historias en círculo.
• Reflexión: ¿Qué aprendí sobre mi familia y cómo puedo escribir sobre ella?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de adivinanzas con palabras y objetos relacionados con la comunidad y la naturaleza.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Inventando una historia sobre un animal del bosque": en grupos, crear una narración corta, usando dibujos y palabras.
• Material manipulable: fichas con palabras, ilustraciones y papel.

Cierre:

• Presentación oral y discusión sobre las historias inventadas.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos mejorar la escritura y la ortografía en nuestras historias?

Martes

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué cambios en nuestro entorno podemos observar durante el año?” (recuperar conocimientos sobre ciclos y festividades).

Desarrollo:

• Actividad principal: "Mi estación favorita": dibujar y escribir sobre lo que más gusta de esa estación, usando palabras relacionadas.
• Recursos: imágenes, papel y colores.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños y comentar.
• Reflexión: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza en cada estación?