Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El agricultor, el ingeniero y el científico", donde cada alumno representa un personaje y discuten sobre las mejores prácticas para optimizar el uso del agua en la agricultura.
• Actividad 2: Revisión de conocimientos previos de matemáticas y ciencias sobre medidas, porcentajes y análisis estadístico, aplicados a la eficiencia en el uso del agua.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación profunda: elaborar un diagnóstico del uso del agua en su comunidad agrícola, con entrevistas a agricultores y revisión de datos locales si están disponibles. Se fomenta la elaboración de informes con citas y referencias, vinculando conocimientos de ciencias sociales, tecnología y ambientales.
• Actividad 4: Debate estructurado: ¿Cuál es el impacto social, cultural y ambiental del uso del agua en su comunidad? Se promueve la argumentación y la expresión oral formal.

Cierre:

• Reflexión escrita sobre cómo las diferentes disciplinas aportan a entender y resolver el problema del agua en la agricultura. Plantear un reto: diseñar una campaña de concientización para la comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de documentales o entrevistas con expertos en conservación del agua y agricultura sostenible.
• Actividad 2: Discusión sobre las diferencias culturales y las prácticas tradicionales versus tecnológicas en el manejo del agua, promoviendo la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de investigación: los estudiantes elaboran un plan de acción para implementar en su comunidad técnicas de conservación y riego eficiente. Incluyen análisis de costos, beneficios y posibles obstáculos, integrando conocimientos de tecnología, ciencias sociales y civismo.
• Actividad 4: Simulación de toma de decisiones: cada grupo presenta su plan y recibe retroalimentación de sus pares, fomentando el pensamiento crítico y la autoevaluación del proceso.

Cierre:

• Elaboración de un mapa mental o infografía que sintetice las estrategias más efectivas y sostenibles, vinculando los contenidos de toda la semana.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje, identificando los avances en conocimientos, habilidades y actitudes.
• Actividad 2: Discusión final sobre cómo las soluciones diseñadas pueden incidir en la mejora de su comunidad, promoviendo la interculturalidad y el compromiso social.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): un "Proyecto comunitario de conservación del agua en la agricultura", que incluya un plan, recursos, técnicas y acciones concretas.
• Actividad 4: Evaluación de pares y autoevaluación mediante rúbricas, reflexionando sobre el proceso y el producto final.

Cierre:

• Reflexión final escrita y compromiso individual y grupal para implementar alguna de las acciones propuestas en su comunidad.