Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un plan integral para mejorar la conservación del agua en la agricultura local, que incluya una propuesta técnica, social y económica, fundamentada en investigaciones, entrevistas y análisis interdisciplinarios. El plan debe presentar:
- Una descripción del problema local.
- Técnicas y tecnologías sugeridas (ej. sistemas de riego eficientes).
- Estrategias de concientización y participación comunitaria.
- Análisis de costos y beneficios.
- Cronograma y recursos necesarios.
Criterios de evaluación:
- Profundidad y precisión de la investigación.
- Innovación y sostenibilidad de las propuestas.
- Vinculación de conocimientos de ciencias, tecnología y civismo.
- Claridad en la presentación y argumentación.
- Participación activa y trabajo en equipo.
Rúbrica sencilla:
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Investigación y fundamentación | Información precisa, bien fundamentada y crítica | Información adecuada y fundamentada | Información superficial o parcialmente fundamentada | Información errónea o ausente |
Innovación y sostenibilidad | Propuesta innovadora y viable a largo plazo | Propuesta adecuada y viable | Propuesta limitada en innovación | Propuesta poco realista o sin viabilidad |
Presentación y argumentación | Claridad, coherencia y uso de recursos visuales | Buena coherencia y recursos adecuados | Algunas fallas en coherencia o recursos | Presentación confusa o deficiente |
Participación y trabajo en equipo | Colaboración activa y liderazgo compartido | Participación equilibrada | Participación desigual | Poco compromiso o participación |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar la participación en debates, actividades prácticas y trabajo en equipo.
- Preguntas de sondeo: Interrogar sobre conceptos claves en diferentes momentos para verificar comprensión.
- Registro anecdótico: Anotar avances y dificultades en la investigación y el trabajo colaborativo.
- Fichas de reflexión: Estudiantes registran aprendizajes, dificultades y estrategias en diarios o fichas de autoevaluación.
- Evaluación entre pares: Retroalimentación en presentaciones orales y productos parciales, promoviendo la auto y coevaluación.
- Autoevaluación: Reflexiones individuales sobre su proceso de aprendizaje, identificando fortalezas y áreas de mejora.
Este enfoque integral promueve el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo, la investigación profunda y la vinculación de conocimientos en contextos reales, alineados con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades del nivel secundario.