Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Búsqueda rápida" con pistas y respuestas en tarjetas.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos organizar la información que encontramos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Cada grupo busca información y crea un pequeño informe visual.
• Actividad 4: Elaboración de un "Caleidoscopio de cultura" con recortes, dibujos y textos.

Cierre:

• Presentación del caleidoscopio a la clase.
• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la investigación y las culturas?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Verificación de información" — preguntas rápidas para recordar lo aprendido.
• Actividad 2: Debate breve: ¿Por qué es importante verificar la información?

Desarrollo:

• Actividad 3: Comparar información obtenida con diferentes fuentes, verificando su confiabilidad.
• Actividad 4: Crear un cartel con criterios para verificar datos (autor, fecha, fuente).

Cierre:

• Puesta en común y reflexión grupal.
• Preguntas abiertas: ¿Qué aprendieron sobre buscar y verificar información?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué aprendí?" con tarjetas de logros y dudas.
• Actividad 2: Revisión de todo lo aprendido y preguntas finales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de una exposición oral o mural colectivo que resuma la investigación.
• Actividad 4: Ensayo y corrección en pequeños grupos.

Cierre:

• Presentación final del producto colectivo.
• Autoevaluación y coevaluación con rúbrica sencilla basada en participación, colaboración, claridad y comprensión.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final: Un mural digital y físico titulado "Nuestro Viaje en la Búsqueda de Información", donde cada grupo presenta las respuestas a sus preguntas, las fuentes consultadas y las estrategias utilizadas. Incluye elementos visuales, textos y pequeñas dramatizaciones o presentaciones orales.

Criterios de evaluación: