Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Ser periodista", en el que los niños simulan ser reporteros que necesitan responder a las preguntas formuladas.
• Actividad 2: Recordatorio: ¿Qué preguntas tenemos y qué información necesitamos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Búsqueda guiada en el texto, localizando respuestas a las preguntas.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo con las respuestas encontradas y las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Presentación oral del mural.
• Reflexión sobre la importancia de formular buenas preguntas y buscar con criterio.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "El mapa de la información", con tarjetas de diferentes temas relacionados con la lectura.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos asegurarnos de que la información que encontramos es correcta?

Desarrollo:

• Actividad 3: Comparar diferentes fuentes de información (texto, imágenes, preguntas de compañeros).
• Actividad 4: Actividad manipulativa: construir un "filtro de información" con criterios claros para verificar datos.

Cierre:

• Discusión sobre la confiabilidad de la información.
• Preguntas abiertas para reflexionar: ¿Qué aprendimos sobre buscar y verificar información?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con palabras clave del texto y preguntas.
• Actividad 2: Qué sabemos y qué queremos aprender la próxima semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Ejercicio de formulación de nuevas preguntas a partir del texto, en pequeños grupos.
• Actividad 4: Creación de una caja de preguntas que los niños podrán usar en futuras lecturas.

Cierre:

• Socialización de las preguntas creadas.
• Reflexión escrita: ¿Qué me gustó y qué me costó hoy?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: "El detective vuelve" — revisar las preguntas y respuestas anteriores.
• Actividad 2: Juego de adivinanzas con pistas sobre temas por investigar.

Desarrollo:

• Actividad 3: En equipos, formular preguntas nuevas relacionadas con un tema cultural (ejemplo: tradiciones mexicanas).
• Actividad 4: Buscar en diferentes recursos (libros, internet, enciclopedias) las respuestas a esas preguntas.

Cierre:

• Presentación de las respuestas con apoyo visual.
• Reflexión: ¿Qué estrategia funcionó mejor?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: "El explorador de la cultura" — charla en círculo sobre las tradiciones mexicanas.
• Actividad 2: Preguntas previas: ¿Qué quieren aprender sobre nuestras culturas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Cada grupo escoge una tradición y formula preguntas para investigar.
• Actividad 4: Uso de organizadores gráficos para planear la búsqueda de información en diferentes fuentes.

Cierre:

• Compartir las preguntas y plan de búsqueda.
• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las culturas.