Jueves

Inicio:

• Canción o rima: "Cuidando mi bienestar" para activar emocionalmente.
• Pregunta previa: “¿Qué hábitos saludables podemos incorporar en nuestra vida diaria?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural colaborativo:* Los estudiantes diseñan un cartel que represente hábitos saludables y estilos de vida activos, usando dibujos y palabras clave.
• Actividad 4: Juego de resolución de problemas: plantear situaciones donde deben decidir qué hábito o acción mejora su bienestar (ej. alimentación, ejercicio, descanso). Se trabaja en equipos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué hábitos puedo cambiar o reforzar para sentirme mejor y ayudar a mi comunidad? Se realiza en forma de diálogo abierto.

Viernes

Inicio:

• Dinámica de expresión oral: "Mi decisión más importante para mi bienestar". Cada alumno comparte en voz alta.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Preparación de una representación teatral corta* donde personajes toman decisiones relacionadas con su bienestar, usando sonidos, movimientos y diálogos. La dramatización será presentada en la semana siguiente.

• Actividad 4: Organización y ensayo de la representación teatral, integrando aspectos aprendidos sobre cuerpos geométricos, historia social y hábitos saludables.

Cierre:

• Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí esta semana? ¿Qué me gustó más? Se llena una ficha sencilla que servirá para evaluar el proceso y los contenidos.

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, introduciendo nuevos retos, profundizando en los contenidos y preparando el producto final. Se recomienda incluir actividades de investigación, discusión, construcción y dramatización, alineadas con los PDAs y contenidos específicos, en línea con la metodología basada en problemas.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué harán los estudiantes?
Un *teatro colectivo* donde representan decisiones relacionadas con su bienestar personal y comunitario, integrando conocimientos sobre cuerpos geométricos, historia social y hábitos saludables. La obra será presentada ante la comunidad escolar y grabada para su evaluación.

Criterios de evaluación: