Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1 | Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema | Charla inicial y dibujo sobre plantas medicinales conocidas. |
Fase 2 | Preguntas, hipótesis | Formular preguntas como: “¿Cómo podemos usar las plantas para cuidarnos?” y proponer hipótesis sencillas. |
Fase 3 | Análisis y conclusiones | Analizar qué plantas se usaron, cómo se usaron y qué beneficios aportan. |
Fase 4 | Diseño, construcción, evaluación y divulgación | Crear un pequeño herbario con dibujos, textos y modelos de plantas medicinales, y compartirlo en la comunidad. |
Complementos | Habilidades, vida cotidiana, evaluación | Incorporar actividades que refuercen la observación, el análisis y la comunicación. |
Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Actividad | Justificación |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear el problema: “¿Cómo podemos cuidar nuestras plantas medicinales en la comunidad?” | Despertar el interés y la reflexión sobre el cuidado del entorno. |
Recolectemos | ¿Qué sabemos? | Conversación y dibujo sobre cómo cuidan las plantas en casa y en la comunidad. |
Formulemos | ¿Qué queremos aprender? | Escribir o dibujar qué aspectos desean investigar o mejorar. |
Organizamos | Plan de acciones | Dividir tareas para recolectar plantas, hacer carteles o preparar la presentación. |
Construimos | Ejecutar el plan | Realizar las actividades acordadas, como plantar, limpiar o elaborar folletos. |
Comprobamos y analizamos | Revisar resultados | Evaluar si se lograron los objetivos, qué dificultades tuvieron. |
Compartimos | Socializar | Presentar en la comunidad los productos y reflexionar sobre el trabajo realizado. |