Presentamos

Reflexión inicial

• Plantear escenarios ficticios donde un niño enfrenta una situación de abuso o peligro.
• Preguntar: ¿Qué harías tú? y ¿Qué instituciones pueden ayudar?

Recolectemos

Saber previo

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocimientos tienen respecto a protección y denuncia.
• Elaborar un mapa mental con ideas principales.

Formulemos

Definir el problema

• Delimitar qué situaciones son peligrosas y cómo identificarlas.
• Formular preguntas clave para guiar la investigación: ¿quién puede ayudarnos? ¿cómo podemos actuar?

Organizamos

Planificación

• Formar grupos y definir tareas: entrevistas, carteles, dramatizaciones.
• Crear un cronograma de actividades.

Construimos

Ejecución

• Realizar campañas en la escuela y comunidad.
• Simular denuncias y diálogos con instituciones.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

• Revisar las acciones realizadas y su alcance.
• Reflexionar sobre la utilidad y los aprendizajes.

Compartimos

Socialización

• Presentar los resultados a compañeros, maestros y familias.
• Evaluar la experiencia y el cambio en percepciones.

Etapa 1: Punto de partida

Sensibilización

• Conversar sobre qué necesitan y qué les preocupa en su comunidad respecto a la protección infantil.
• Dibujar o escribir en carteles las ideas principales.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Investigación

• Entrevistar a familiares, vecinos o autoridades sobre acciones de protección.
• Investigar qué instituciones existen y qué hacen por los menores.

Etapa 3: Planificación del servicio

Diseño del proyecto

• Diseñar un plan de apoyo: campañas, talleres, elaboración de materiales.
• Asignar tareas y recursos.

Etapa 4: Ejecución

Realización

• Llevar a cabo actividades de sensibilización en la comunidad escolar y barrio.
• Crear una pequeña feria o evento para promover la protección infantil.

Etapa 5: Reflexión y evaluación

Compartir

• Evaluar el impacto del proyecto con la comunidad.
• Reflexionar sobre lo aprendido y cómo seguir apoyando.