Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Día en la vida de...", donde niños representan a diferentes personas en su comunidad, fomentando la empatía y la expresión oral.
• Actividad 2: Recuperación: Preguntas rápidas sobre los roles y lugares que conocen.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto en grupos: diseñar un cartel que describa a una persona o lugar importante de su comunidad, usando características físicas y emocionales, promoviendo la expresión oral y escrita.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Cómo podemos resolver conflictos en nuestra comunidad? Reflexión sobre la paz y la empatía, relacionando con la construcción colectiva.

Cierre:

• Presentación de los carteles por parte de los grupos.
• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de la empatía y la paz?
• Autoevaluación sencilla: Los niños califican en una escala de caras si se sintieron cómodos participando.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre la diversidad de personas y lugares, para activar emociones positivas y el interés.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué nos hace únicos y qué nos une?

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración con cuerpos geométricos: usando plastilina o figuras, los niños crean modelos que representan diferentes lugares y personas, relacionando las características geométricas con su entorno (Fuente: Libro, Pág. 60).
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo con dibujos y descripciones, integrando aspectos físicos y emocionales de personas y lugares, fomentando el trabajo en equipo.

Cierre:

• Socialización del mural: ¿Qué nos enseña sobre la diversidad?
• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos contribuir a una comunidad más pacífica y respetuosa?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Bingo de comunidades", donde deben identificar características de personas y lugares.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué aprendimos esta semana? Los niños expresan en una palabra o frase.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: Cada niño crea un "Tarjeta de Mi Comunidad", describiendo a una persona y un lugar, usando los conocimientos y habilidades adquiridas, incluyendo aspectos físicos, emocionales y causales.
• Actividad 4: Presentación oral del PDA, compartiendo en grupo sus tarjetas y explicando sus elecciones.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad y la paz?
• Evaluación formativa: Los niños completan una rúbrica sencilla valorando su participación, comprensión y respeto.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué será el producto?
Cada estudiante elaborará una "Tarjeta de Mi Comunidad" donde describirá a una persona y un lugar importante en su comunidad, usando características físicas, emocionales y relaciones causales. Estas tarjetas se recopilarán en un mural colectivo titulado "Nuestro Entorno", que reflejará la diversidad y la convivencia pacífica.

Criterios de evaluación: