Conversa con los niños sobre juegos y objetos que usan en casa y en la escuela, preguntando qué instrucciones conocen y qué dificultades han tenido para seguir o dar instrucciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Presenta un ejemplo de instrucciones para un juego sencillo y pide que compartan si han jugado algo similar.
Recuperación
Juego de memoria: mostrarles imágenes de instrucciones para diferentes actividades (ej. preparar un sándwich, armar un rompecabezas). Preguntar qué entienden y qué instrucciones han seguido antes.
Planificación
En equipos, diseñan instrucciones sencillas para un juego o actividad que puedan realizar en clase, asignando roles y pasos. Elaboran un plan visual con dibujos y palabras.
Fase 2: Acción
Acercamiento
Los niños prueban seguir las instrucciones creadas por sus compañeros, observando si son claras y completas. Discuten cómo podrían mejorar las instrucciones.
Comprensión y producción
Crean instrucciones para preparar un bocadillo saludable, usando materiales manipulativos (ej. ingredientes, utensilios). Cada grupo presenta su receta y las explica oralmente.
Reconocimiento
Reflexión grupal: ¿Qué instrucciones nos ayudaron a lograr nuestro objetivo? ¿Qué dificultades tuvimos y cómo las resolvimos?
Corrección
Revisan y ajustan sus instrucciones, haciendo mejoras en la claridad y secuencia. Pueden dibujar un cartel con las instrucciones corregidas.
Fase 3: Intervención
Integración
Realizan un “Juego de instrucciones” donde un niño da instrucciones para realizar una actividad, y otro la ejecuta. Se rotan los roles.
Difusión
Graban un video o hacen una exposición oral explicando cómo elaboraron sus instrucciones y qué aprendieron sobre la comunicación efectiva.
Consideraciones
Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre seguir instrucciones y comunicarnos bien? ¿Cómo podemos aplicar esto en casa y en la comunidad?
Avances
Evaluación grupal con rúbrica sencilla: claridad, secuencia, creatividad y colaboración.