Formulemos

Delimitar y comprender claramente el problema de la prevención de desastres en su comunidad.

• Dinámica "El problema en acción": Presentar un escenario ficticio de una comunidad afectada por un desastre (ejemplo: inundación). Los estudiantes, en equipos, analizan qué pudo haberse hecho diferente.
• Debate guiado: ¿Qué acciones preventivas son necesarias? ¿Qué riesgos se pueden reducir?
• Mapa de riesgos: Utilizando un mapa del barrio o comunidad, identificar zonas de riesgo y zonas seguras, comparando con información real (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Organizamos

Planificación de tareas, roles y estrategias para crear un comité de prevención.

• Formación de equipos: Cada equipo será responsable de una acción o campaña de prevención.
• Diseño de un plan de acción: ¿Qué acciones concretas pueden realizar en la escuela y comunidad? (Ejemplo: simulacros, campañas de limpieza, difusión).
• Carteles y folletos: Crear material visual para promover la cultura de prevención.
• Rol-playing: Simular reuniones del comité, asignando roles y responsabilidades.

Construimos

Ejecutar las acciones planificadas para prevenir riesgos y fortalecer la comunidad.

• Implementación de acciones: Realizar en la escuela actividades como simulacros, limpieza de áreas, campañas de sensibilización.
• Creación de un mural: Documentar el proceso, fotos, dibujos, testimonios.
• Ejercicios de autoprotección: Prácticas de qué hacer ante diferentes fenómenos (recomendado por la comunidad escolar).
• Registro de actividades: Elaborar un diario de campo con notas, dibujos y reflexiones.