Presentamos

• Plantear un problema: "¿Qué pasa si alguien no respeta la expresión artística o emocional de otra persona?"
• Debate guiado para reflexionar sobre el respeto y la responsabilidad.

Recolectemos

• Preguntar: "¿Qué saben sobre respetar las ideas y emociones ajenas?"
• Investigar ejemplos en historias o ejemplos cotidianos.

Formulemos

• Definir qué significa actuar con responsabilidad al expresar y escuchar poesía y canciones.
• Elaborar acuerdos de respeto en el aula.

Organizamos

• En equipos, planificar cómo promover un ambiente respetuoso y responsable en la creación y presentación de poemas y canciones.

Construimos

• Realizar actividades de creación de poemas y canciones respetuosas, considerando los sentimientos de todos.

Comprobamos y analizamos

• Revisar si las acciones respetuosas fueron efectivas y qué aprendieron sobre responsabilidad.

Compartimos

• Presentar sus propuestas y reflexiones en una exposición o cartel, promoviendo valores éticos y responsables.

Etapa 1

• Visitar un espacio comunitario o familiar y escuchar historias o poesías que expresen sentimientos.

Etapa 2

• Investigar qué necesidades emocionales o culturales tienen en su comunidad.
• Recopilar ideas para crear poemas o canciones que puedan compartir.

Etapa 3

• Planificar un pequeño acto en la escuela o comunidad para compartir sus poemas o canciones.
• Preparar materiales visuales y sonoros para la presentación.

Etapa 4

• Realizar la actividad en comunidad, promoviendo la expresión y el respeto.

Etapa 5

• Reflexionar sobre cómo la poesía y la música pueden fortalecer los vínculos y transmitir valores en su comunidad.