Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Pregunta: "¿Cómo podemos usar las matemáticas para crear un poema visual o musical?"
• Analizar ejemplos de poemas que usan repetición y ritmo.
• Explorar cómo las operaciones matemáticas, como la multiplicación, ayudan en la organización de ideas (por ejemplo, en la estructura de poemas).

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular hipótesis: "¿Podemos usar multiplicaciones para crear patrones en poemas o canciones?"
• Experimentar con tablas y patrones visuales, relacionándolos con la estructura rítmica y métrica.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar si los patrones matemáticos ayudan a crear poemas o canciones con ritmo.
• Sacar conclusiones sobre la relación entre matemáticas y creatividad artística.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear poemas visuales usando patrones numéricos o multiplicaciones.
• Diseñar un poema o canción que tenga estructura matemática en sus versos.
• Compartir los productos en un mural o presentación.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Reflexión sobre cómo las matemáticas y el arte se complementan en la vida diaria.
• Evaluar si el producto cumple con las reglas matemáticas y creativas.