Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada sobre qué emociones sienten al escuchar diferentes poemas y canciones.
• Juego de palabras con tarjetas (ej. ¿Qué emociones podemos expresar con ellas?).
• Pregunta detonadora: "¿Qué nos hace sentir la poesía y la música?"

Recuperación

• Rescatar conocimientos previos: "¿Qué es un poema? ¿Y una canción?"
• Escuchar y leer algunos poemas cortos y canciones infantiles.
• Dibujar o expresar con gestos qué emoción les provoca alguna poesía conocida.

Planificación

• En grupos, decidir qué tipo de poema o canción crearán para expresar emociones.
• Asignar roles: escritor, ilustrador, lector, presentador.
• Elaborar un plan sencillo para crear y presentar su producto.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Taller de escritura creativa: ¿Qué emociones quieres transmitir?
• Uso de materiales manipulables: tarjetas de palabras, dibujos, objetos que inspiren sentimientos.
• Escuchar ejemplos: poemas y canciones que hablen sobre sentimientos.

Comprensión y producción

• Crear un poema o canción en pequeños grupos, usando palabras e ideas relacionadas con emociones.
• Ensayar y practicar la lectura o canto con acompañamiento visual (dibujos, objetos).
• Grabar o preparar una pequeña presentación.

Reconocimiento

• Presentar a la clase sus poemas o canciones.
• Reflexionar sobre qué emociones lograron expresar y qué dificultades tuvieron.

Corrección

• Retroalimentación en grupo: ¿Qué podemos mejorar?
• Modificar algunos versos o elementos visuales para mayor claridad emocional.

Fase 3: Intervención

Integración

• Montaje de una "Galería de emociones" con los poemas y canciones creadas.
• Invitar a otros grupos a escuchar y comentar.

Difusión

• Preparar una pequeña presentación para compartir con la comunidad escolar o familia, usando carteles, grabaciones o en vivo.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Cómo nos ayudó expresar emociones a entendernos mejor?
• Identificación de fortalezas y retos en el proceso.

Avances

• Evaluación mediante una rúbrica sencilla: ¿logré expresar una emoción en mi poema? ¿Participé activamente?