Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1:

Ronda de preguntas: *¿Qué importancia tiene la salud física y emocional en nuestro movimiento?*
Se comparte en círculo, promoviendo la escucha activa y el respeto.

• Actividad 2:

Ejercicio de autoevaluación: cada estudiante reflexiona sobre sus habilidades motrices y emociones relacionadas con su actividad física preferida, usando un diario digital o papel.

Desarrollo:

• Actividad 3 (Análisis crítico y resolución de problemas):

Presentación de un caso hipotético: *Un grupo de amigos quiere organizar una actividad física saludable, inclusiva y divertida en la escuela*. En equipos, analizan qué capacidades motrices, emocionales y sociales deben fortalecer y proponen soluciones creativas, justificando sus decisiones.

• Actividad 4 (Diseño colaborativo):

Crean una campaña digital (afiches, videos cortos) para promover la importancia del movimiento, la salud y la inclusión en su comunidad escolar, integrando contenidos de Artes, Ciencias y Cívica.

Cierre:

• Compartir las propuestas y reflexiones. ¿Qué capacidades motrices y emocionales consideraron esenciales? ¿Cómo contribuyen a una vida saludable?

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1:

Juego de confianza y colaboración: *"El puente humano"*, donde en equipos deben sostenerse y cruzar un espacio sin caerse, fomentando la coordinación, confianza y trabajo en equipo.

• Actividad 2:

Reflexión grupal: ¿Qué habilidades motrices y sociales aprendí esta semana? ¿Cómo puedo seguir desarrollándolas?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Integración y evaluación):

Presentación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): un video, presentación o mural digital donde muestran su rutina motriz, propuesta inclusiva o campaña, explicando cómo integraron conocimientos de las materias y habilidades motrices.

• Actividad 4:

Evaluación formativa: autoevaluación y coevaluación usando rúbricas sencillas que miden creatividad, participación, reflexión y aplicación de conocimientos.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre mis capacidades motrices y cómo puedo seguir mejorando? Se realiza un mural colectivo con frases y compromisos para el futuro.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un video o presentación digital donde los estudiantes muestran una rutina motriz creativa, incluyendo una propuesta para promover la inclusión y la salud en su comunidad escolar. La propuesta debe integrar aspectos culturales, emocionales y sociales, explicando cómo las habilidades motrices se relacionan con su bienestar personal y colectivo.

Criterios de Evaluación:

• Creatividad y originalidad en la propuesta (30%)
• Integración de conocimientos de ciencias, artes y cívica (25%)
• Claridad y argumentación en la explicación del producto (20%)
• Participación activa y trabajo en equipo (15%)
• Reflexión sobre el aprendizaje personal y colectivo (10%)