Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar un escenario donde un personaje necesita ayuda para resolver una injusticia en su comunidad relacionada con la historia (ejemplo: un niño que quiere que se respeten los símbolos patrios).

Recolectemos

Saber previo

• Preguntar qué saben sobre derechos, injusticias y cómo se sienten respecto a esas situaciones.
• Dibujar o contar experiencias relacionadas.

Formulemos

Definir el problema

• Juntos, delimitar qué injusticia o problema social relacionado con la historia deben resolver.
• Escribir en una cartelera la situación y qué quieren solucionar.

Organizamos

Planificación

• Formar equipos para proponer acciones concretas (dibujar, escribir, conversar con adultos).
• Definir quién hace qué y con qué recursos.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Realizar actividades de sensibilización en la escuela o comunidad, como hacer carteles o presentaciones.
• Recolectar opiniones de otros niños y adultos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Reflexionar sobre lo que lograron y lo que aún falta.
• Preguntar qué aprendieron y cómo se sintieron ayudando a su comunidad.

Compartimos

Socializar y valorar

• Organizar una pequeña reunión con las familias para mostrar lo que hicieron y aprender más sobre la importancia de los derechos y justicia.

Etapa 1

Sensibilización

• Conversar con los niños sobre necesidades en su comunidad (ejemplo: limpieza, respeto).
• Visitar un lugar cercano y observar qué se puede mejorar.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Preguntar qué creen que pueden hacer para mejorar su comunidad.
• Investigar en libros o con adultos qué acciones ayudan a fortalecer la convivencia.

Etapa 3

Planificación

• Diseñar un pequeño proyecto solidario, como decorar un mural o recoger residuos.
• Definir tareas, materiales y roles.

Etapa 4

Ejecución

• Llevar a cabo la actividad, como limpiar un parque o hacer dibujos sobre la historia.
• Colaborar en equipo y registrar su trabajo con fotos o dibujos.

Etapa 5

Reflexión y evaluación

• Reflexionar en círculo sobre cómo se sintieron, qué aprendieron y qué pueden seguir haciendo.
• Compartir los logros con la comunidad escolar y familiar.