Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Fase 1: Planeación | Identificación | Actividad: Iniciar con una ronda en la que cada niño comparta qué sueños o metas tiene para su futuro, usando dibujos, palabras o pequeñas historias. Propósito: Reconocer intereses y valores que quieren incluir en su proyecto de vida. |
Recuperación | Actividad: Realizar un juego de adivinanzas visuales con imágenes de diferentes profesiones, hobbies y lugares que podrían formar parte del proyecto personal. Preguntar: ¿Qué actividades o lugares son importantes para ustedes? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). | |
Planificación | Actividad: En grupos pequeños, diseñar un mural donde cada niño dibuje o escriba una meta personal y un paso para alcanzarla. Asignar roles para organizar la presentación final. |
Fase 2: Acción | Acercamiento | Actividad: Crear un "Árbol de sueños" colectivo, donde cada hoja representa un objetivo personal, y los niños expliquen por qué eligieron esa meta. Promover la escucha activa. |
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Comprensión y producción | Actividad: Elaborar un mapa visual del proyecto de vida, que incluya intereses, habilidades, valores y metas. Utilizar materiales manipulables como recortes, dibujos y textos cortos. | |
Reconocimiento | Actividad: Presentar los mapas a la comunidad escolar, promoviendo la valoración y el respeto por las diferentes metas, usando rúbricas sencillas para evaluar la exposición. | |
Corrección | Actividad: En grupo, revisar los mapas y propuestas, sugiriendo mejoras o complementos para hacer los proyectos más claros o alcanzables. |
Fase 3: Intervención | Integración | Actividad: Crear un "Libro de Mi Proyecto de Vida" en el que cada niño plasme su meta, plan de acción, y una propuesta para compartir con su familia. |
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Difusión | Actividad: Organizar una feria en la escuela donde los niños presenten sus proyectos a otros grupos y padres, usando carteles, dramatizaciones o videos. | |
Consideraciones | Actividad: Reflexionar en plenaria sobre lo que aprendieron, qué desafíos enfrentaron y cómo pueden seguir fortaleciendo sus metas. | |
Avances | Actividad: Elaborar una línea de tiempo con los pasos que han dado y los próximos, evaluando el progreso y estableciendo nuevas metas si es necesario. |