Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Pregunta inicial: "¿Qué seres vivos viven en nuestro entorno y cómo los cuidamos?"
• Revisión de dibujos, fotos o relatos previos de los niños.
• Lectura guiada del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formulación de preguntas: "¿Qué características tienen los seres vivos?", "¿Cómo afectan las actividades humanas a estos seres?".
• Hipótesis simples: "Si cuidamos a los animales, ellos estarán felices".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Análisis de datos recogidos en las actividades de observación y investigación.
• Discusión guiada para comprender los cambios en la naturaleza y el impacto humano.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear propuestas de cuidado (ejemplo: una norma o regla para proteger a los seres vivos).
• Construcción de un cartel o video con recomendaciones.
• Presentación a la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, conexión con la vida cotidiana, evaluación

• Juegos científicos para identificar características de seres vivos.
• Uso de recursos tecnológicos (tablet, cámara).
• Evaluación participativa a través de preguntas y actividades prácticas.