Fase / Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Integración | Creando nuestro Nombrario | En comunidad, todos reúnen sus esquemas y collages para ordenarlos alfabéticamente en un mural o carpeta. La maestra ayuda a encuadernar y decorar el Nombrario, que será una referencia para todos. Cada niño presenta su nombre final, explicando su significado y las letras que eligió. |
Difusión | Compartiendo con la comunidad | Se realiza una exposición del Nombrario en el aula o en un espacio visible para toda la comunidad escolar. Los niños explican a sus familias sobre el trabajo realizado y la importancia de conocer su nombre. |
Consideraciones | Reflexionando sobre el aprendizaje | La maestra y los niños dialogan sobre qué aprendieron, qué les gustó, qué fue difícil y qué podrían mejorar. Se registra en una pizarra o cuaderno de reflexiones. |
Avances | Evaluando nuestro logro | Se revisan los collages, esquemas y la participación en las actividades. Se hace una evaluación formativa mediante preguntas abiertas y observación del trabajo en equipo. |
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase / Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1: Planeación | Identificación | Diálogo con los niños sobre qué saben de su nombre y por qué es importante. Uso de imágenes y nombres escritos en el mural. |
Fase 2: Acción | Acción y producción | Recortar letras, crear collages, escribir esquemas y presentar trabajos en comunidad. |
Fase 3: Intervención | Integración y difusión | Organizar una exposición del Nombrario y explicar en comunidad qué aprendieron sobre su nombre. |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización | Conversar sobre la importancia de conocer nuestro nombre y cómo nos ayuda en la comunidad escolar y familiar. |
Etapa 2 | Investigación | Preguntar a familiares el origen de su nombre, qué significa y por qué lo eligieron. Registrar las respuestas en un esquema o dibujo. |
Etapa 3 | Planificación | Diseñar en comunidad cómo compartirán sus conocimientos con las familias y cómo harán visible su trabajo en la escuela. |
Etapa 4 | Ejecución | Compartir en familia lo aprendido, crear un dibujo o esquema del significado del nombre y llevarlo a la escuela. |
Etapa 5 | Evaluación y reflexión | Reflexionar con la comunidad escolar sobre lo aprendido y cómo se sienten al compartir sus nombres y significados. |