Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué es esto?" con objetos culturales (faldas, instrumentos, collares).
• Actividad 2 (Recuperación): Preguntar qué sienten cuando ven o escuchan música y baile.

Desarrollo:

• Actividad 3 (Actividad principal):

*Creación de un mural colectivo:* Cada niño dibuja o pega recortes de imágenes relacionadas con los bailes tradicionales y la comunidad. La discusión sobre el mural refuerza el sentido de pertenencia y el respeto por las tradiciones.

• Actividad 4:

*Historias orales:* Invitar a un familiar o comunidad a contar una anécdota relacionada con un baile o celebración.

Cierre:

• Compartir en círculo los dibujos y las historias, resaltando la diversidad cultural y la participación de todos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras y movimientos relacionados con los bailes (por ejemplo: zapatear, girar, saltar).
• Actividad 2 (Recuperación): Preguntar qué pasos o movimientos les gustaron más y por qué.

Desarrollo:

• Actividad 3 (Actividad principal):

*Aprender un baile tradicional:* Guiados por un maestro de danza comunitario o un video, los niños aprenden los pasos básicos, promoviendo el respeto por la enseñanza y la cultura.

• Actividad 4:

*Creación de una coreografía sencilla en grupos,* integrando los movimientos aprendidos y usando accesorios o prendas hechas por ellos.

Cierre:

• Presentación de las coreografías, fomentando el trabajo en equipo y la autoexpresión.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Preguntas abiertas: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Qué fue lo que más nos gustó?
• Actividad 2 (Recuperación): Realizar una pequeña encuesta oral para que los niños expresen sus opiniones.

Desarrollo:

• Actividad 3 (Actividad principal):

*Preparar una pequeña muestra cultural:* Los niños ensayan un baile y una canción tradicional, con la ayuda de los materiales y conocimientos adquiridos.

• Actividad 4:

*Simulación de una feria cultural:* Los niños muestran a otros grupos de la escuela lo que aprendieron, explicando la importancia de su baile y tradiciones (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión grupal: valorar el esfuerzo y la participación, y resaltar la importancia de mantener vivas las tradiciones culturales.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Una presentación cultural en la que los niños muestran un baile autóctono, acompañados de instrumentos creados por ellos y explicando qué aprendieron sobre su comunidad y cultura.

Criterios de evaluación: