Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Juegos tradicionales y culturales
Asunto o Problema Principal: Ayudar a los niños a relacionarse más con las prácticas culturales, como el baile autóctono.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Abril
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | La comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
|---|---|
PDA | Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianeidad familiar. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Planeación Semanal (5 Días)
Objetivo general de la semana
Que los niños reconozcan y valoren las prácticas culturales de su comunidad, especialmente los bailes autóctonos, fomentando la participación equitativa y el respeto por las tradiciones.
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de saludos en círculo, donde cada niño comparte si ha visto o participado en alguna celebración cultural en su comunidad.
- Actividad 2 (Recuperación de conocimientos previos): Preguntar a los niños qué saben sobre bailes tradicionales y qué colores, sonidos o prendas relacionan con esas prácticas. Utilizar imágenes y objetos representativos (pinturas, instrumentos musicales).
Desarrollo:
- Actividad 3 (Actividad principal):
*Cuento interactivo:* Narrar un cuento sobre un niño que descubre su baile autóctono, integrando imágenes y sonidos. Los niños participan imitando movimientos sencillos del baile descrito.
- Actividad 4:
*Juego de roles:* En pequeños grupos, los niños representan una parte del baile, usando disfraces hechos con materiales reciclados y siguiendo instrucciones sencillas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo podemos respetar y valorar nuestras tradiciones? Compartir en voz alta y escuchar a los demás.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción tradicional que los niños ya conocen, acompañada con movimientos.
- Actividad 2 (Recuperación): Conversar sobre la importancia de los bailes en las fiestas de la comunidad, usando imágenes de festividades locales.
Desarrollo:
- Actividad 3 (Actividad principal):
*Taller de fabricación de instrumentos musicales caseros:* Usando materiales como tapas, palitos, botellas, los niños crean instrumentos que acompañan el baile.
- Actividad 4:
*Video y discusión:* Ver un video corto sobre un baile autóctono y conversar sobre los movimientos, los colores y las prendas que aparecen.
Cierre:
- Presentación espontánea de los niños bailando o tocando los instrumentos que crearon, fomentando la expresión corporal y la colaboración.