Planeación Didáctica de Sexto Grado

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

  • Presentar un problema real: "¿Cómo podemos explicar a otros qué es un texto expositivo y por qué es importante?"
  • Analizar ejemplos visuales y textuales, discutiendo qué información contienen y cómo están organizados.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

  • Formular preguntas: "¿Qué estructura tiene un texto expositivo?", "¿Qué recursos usan para explicar mejor?"
  • Investigar en libros, internet y con entrevistas a expertos o familiares.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

  • Analizar los datos recopilados, identificar patrones y características comunes.
  • Elaborar un mapa conceptual sobre la estructura y recursos de los textos expositivos.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

  • Crear un "Manual de elaboración de textos expositivos" con pasos y tips.
  • Evaluar los productos con una lista de cotejo.
  • Compartir en un video o presentación digital los hallazgos y recomendaciones.

Complementos

  • Promover habilidades de trabajo en equipo, creatividad y pensamiento crítico a través de actividades de análisis y creación.
  • Vincular los contenidos con situaciones cotidianas, como instrucciones de juegos, recetas, mapas, etc.
  • Evaluar continuamente los avances y dificultades, ajustando estrategias.

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

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