Acercamiento

Visita a un reglamento escolar real o un ejemplo en la biblioteca, analizando su estructura, lenguaje, uso de verbos en infinitivo y numerales (Fuente: Libro, Pág. 77). Luego, los alumnos identifican reglas en su entorno escolar y en su comunidad, discutiendo su importancia y aplicabilidad.

Comprensión y Producción

En pequeños grupos, elaboran un borrador del reglamento del aula, con reglas claras, respetuosas y participativas, usando verbos en infinitivo y numerales. Incluyen propuestas creativas como dibujos o símbolos que representen cada regla. Después, revisan y corrigen ortografía y coherencia (Fuente: PDAs).

Reconocimiento

Cada grupo presenta su borrador al resto de la clase y recibe retroalimentación positiva y sugerencias. Se realiza una reflexión grupal: ¿Cómo estas reglas ayudarán a mejorar nuestra convivencia?. Se ajustan las reglas según las aportaciones.

Corrección

La maestra o maestro ayuda a perfeccionar el documento final, revisando ortografía, estructura y coherencia, asegurando que esté listo para ser firmado y colocado en un lugar visible del aula.