Planeación Didáctica de Quinto Grado

Actividad final: Socialización de los hallazgos en plenaria, compartiendo ejemplos de noticias confiables y no confiables. El maestro guiará una reflexión sobre la importancia de verificar antes de compartir.

Día 3: Miércoles

Actividad 1: Juego de memoria visual: mostrar diferentes titulares y noticias breves en pantallas o en tarjetas, para que los niños recuerden los aspectos importantes de cada uno.
Actividad 2: Pregunta de reflexión: "¿Qué información creen que es más importante en una noticia? ¿Por qué?"

Actividad 3: Creación de una noticia: individualmente, los estudiantes elegirán un tema de interés (puede ser algo que aprendieron en otra materia, como ciencia o historia) y planearán escribir una noticia sencilla, siguiendo una estructura lógica (problema y solución o causa y efecto). (Fuente: Guía de producción de textos expositivos)
Actividad 4: Taller de escritura: Los alumnos redactarán su noticia, usando material manipulable (tarjetas de ideas, borradores). El docente dará retroalimentación en las revisiones.

Actividad final: Compartirán sus noticias en pequeños grupos y recibirán retroalimentación entre compañeros, fomentando la colaboración y el pensamiento crítico sobre su propia producción.

Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué dificultades tuvieron al escribir su noticia?" y "¿Qué aprendieron sobre cómo hacer una noticia clara y confiable?"
Actividad 2: Actividad lúdica: "El periodista por un día", donde los estudiantes simularán entrevistar a un compañero sobre su noticia, practicando la expresión oral y la formulación de preguntas.

Actividad 3: Revisión y corrección colaborativa: en parejas, los estudiantes revisarán las noticias de sus compañeros usando una lista de cotejo sencilla basada en los criterios de estructura, coherencia y confiabilidad.
Actividad 4: Ajuste y mejora de los textos, aplicando correcciones y enriqueciendo detalles.

Actividad final: Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la estructura y confiabilidad en las noticias? Cada alumno compartirá una idea clave en una frase.

Actividad 1: Juego de roles: "Periodistas críticos". En pequeños grupos, seleccionarán una noticia creada por ellos y prepararán una breve exposición en la que expliquen cómo verificaron la información y por qué creen que es confiable.

Actividad 2: Presentación de noticias: cada grupo expondrá su noticia, explicando su estructura y el proceso de verificación.
Actividad 3: Debate guiado: ¿Por qué es importante que las noticias sean confiables? ¿Qué pasa si compartimos noticias falsas?

Actividad final: Reflexión individual y socialización: Los alumnos completarán una ficha de autoevaluación sobre lo que aprendieron y cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida cotidiana.