Martes

Inicio:

• ¿Qué sabemos sobre la clasificación de objetos y formas geométricas? Juego de adivinanzas con tarjetas.

Desarrollo:

• Construcción con bloques de diferentes formas y colores: identificar y clasificar según sus características, promoviendo la resolución de problemas y trabajo en equipo.
• Lectura de cuentos cortos sobre animales y plantas del entorno, resaltando nombres y describiéndolos (PDA).

Cierre:

• Dialogar en grupos qué formas y objetos encontraron y cómo los clasificaron.

Miércoles

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué actividades humanas afectan nuestro entorno? ¿Qué podemos hacer para mejorarlo?

Desarrollo:

• Elaborar un mural en equipo con dibujos y frases sobre actividades humanas y sus efectos, promoviendo la reflexión ética y social.
• Juego de roles: "El protector del ambiente", donde los niños representan acciones para cuidar la naturaleza.

Cierre:

• Compartir ideas y compromisos personales y grupales para proteger el entorno.

Jueves

Inicio:

• ¿Qué acciones podemos hacer en la escuela para cuidar nuestro entorno? Discusión rápida.

Desarrollo:

• Elaborar una lista de acciones sustentables (reciclar, plantar árboles, no tirar basura) y crear un cartel en equipo.
• Actividad manual: plantar semillas en pequeños recipientes reutilizados y cuidar de ellas en clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las acciones individuales y colectivas.

Viernes

Inicio:

• ¿Qué aprendimos sobre nuestro entorno y cómo cuidarlo? Preguntas dirigidas.

Desarrollo:

• Presentación de los "Compromisos para cuidar nuestro entorno", elaborados en equipo.
• Evaluación participativa: cada grupo comparte su aprendizaje y recibe retroalimentación.

Cierre:

• Resumen grupal y celebración de los logros alcanzados.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un Libro del Cuidado del Entorno, elaborado en grupos, que incluye dibujos, pequeñas historias, compromisos y fotografías de las actividades realizadas (plantación, clasificación, creación de carteles).

Criterios de evaluación: