Martes

Inicio:

• Actividad de recuperación: "¿Qué sabes de los animales y plantas en nuestro entorno?" en formato de lluvia de ideas, usando imágenes visuales.

Desarrollo:

• Crear un mural colaborativo con dibujos y palabras sobre animales, plantas y objetos del entorno, describiéndolos oralmente y escribiendo sus nombres en la lengua materna (PDA: describir objetos y seres vivos).
• Juego de roles: "El guardabosques" – los niños representan a un guardabosques que explica cómo cuidar los animales y plantas del parque cercano, promoviendo la reflexión sobre impacto humano.

Cierre:

• Preguntas reflexivas: ¿Qué actividades humanas dañan o ayudan a nuestro entorno? ¿Qué podemos hacer para cuidarlo? Socialización en círculo.

Miércoles

Inicio:

• Actividad de recuperación: ¿Qué cambios en la naturaleza hemos visto en fotos anteriores? Discusión guiada.

Desarrollo:

• Construcción con bloques: crear formas geométricas que representen objetos del entorno natural o social, identificando caras planas o curvas (PDA).
• Lectura y escritura: en parejas, escribir pequeñas historias sobre una visita al parque o al río, usando vocabulario aprendido y describiendo lugares y seres vivos (PDA).

Cierre:

• Presentación oral de las historias y reflexión grupal sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

Jueves

Inicio:

• Actividad de recuperación: “¿Qué actividades hacemos en casa que afectan o ayudan a la naturaleza?” discusión en círculo.

Desarrollo:

• Juego de clasificación con imágenes: separar actividades humanas que impactan positivamente o negativamente en el entorno (reciclaje, contaminación, plantación de árboles).
• Elaboración de carteles: en pequeños grupos, crear carteles para promover acciones sustentables en la escuela o comunidad.

Cierre:

• Compartir en plenaria los carteles y reflexionar sobre qué acciones podemos implementar.

Viernes

Inicio:

• Ronda de palabras: ¿Qué palabras aprendimos esta semana relacionadas con nuestro entorno? Revisión rápida.

Desarrollo:

• Elaborar un mapa conceptual visual en grupo sobre "Nuestro entorno y cómo cuidarlo", integrando palabras, dibujos y pequeñas frases.
• Juego de memoria con tarjetas: relacionar palabras e imágenes de objetos naturales y actividades humanas.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestro entorno y cómo podemos cuidarlo? Compartir ideas en voz alta.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué cambios en la naturaleza hemos observado desde que empezó el año? Diálogo.

Desarrollo:

• Crear un "Diario del entorno" en el cuaderno, donde cada niño dibuja y escribe sobre cambios que observa en la naturaleza durante la semana.
• Juego de clasificación: objetos y seres vivos según sus características (caras planas, curvas, iguales o diferentes).

Cierre:

• Compartir sus diarios y reflexionar sobre la importancia de observar y cuidar nuestro entorno.