Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Presentación rápida de los hallazgos en plenaria, reflexionando sobre la importancia de entender y valorar la diversidad cultural. Conexión con el PDA: recuperar y clasificar creaciones culturales de la comunidad.

Martes

Actividad 1: *Gancho motivador:* Realizar un juego de adivinanzas en torno a refranes y expresiones idiomáticas en español e inglés relacionadas con la cultura (ej: "A buen hambre no hay pan duro" y su equivalente en inglés).
Actividad 2: *Recuperación previa:* Preguntar qué saben sobre las expresiones culturales en diferentes comunidades y cómo reflejan su identidad.

Actividad 3: *Actividad principal:* Crear un mapa interactivo en digital o mural físico, donde cada grupo ubique y describa una leyenda, mito o canción popular de distintas regiones mexicanas y anglófonas, analizando su contenido y recursos estéticos.
Actividad 4: *Trabajo colaborativo:* Diseñar un pequeño cuento o poema en equipo, usando recursos literarios y recursos artísticos, que represente una tradición intercultural, promoviendo la creatividad y el análisis crítico.

Compartir en grupos los mapas y obras creadas, reflexionando sobre cómo las manifestaciones culturales transmiten valores y fortalecen la interculturalidad.

Actividad 1: *Gancho motivador:* Escuchar una canción tradicional mexicana y una canción en inglés, identificar elementos musicales y culturales, y discutir en parejas.
Actividad 2: *Conexión con conocimientos previos:* Revisar en equipo las manifestaciones culturales que han investigado, relacionándolas con recursos visuales y lingüísticos.

Actividad 3: *Investigación y análisis:* En equipos, crear un breve diálogo en inglés y en español, representando una situación cultural (ej: compra en un mercado tradicional, celebración familiar). Utilizar recursos digitales y recursos del texto (Fuente: Lenguajes, pág. 12-23).
Actividad 4: *Práctica artística:* Elaborar un collage o dibujo que represente una festividad intercultural, usando elementos simbólicos y recursos estéticos.

Presentar y explicar las obras y diálogos en la clase, promoviendo el análisis crítico y la reflexión intercultural. Conexión con PDA: promoción de la lectura y valoración cultural.

Actividad 1: *Gancho motivador:* Juego de roles: un estudiante presenta una leyenda en su idioma materno, y otros deben hacer preguntas en español e inglés, promoviendo la comprensión y el diálogo intercultural.
Actividad 2: *Recuperación:* Preguntar qué recursos literarios y artísticos identificaron en las manifestaciones culturales exploradas.

Actividad 3: *Análisis comparativo:* En grupos, comparar los recursos estéticos y recursos lingüísticos en textos narrativos y expositivos sobre cultura, identificando cómo se transmiten valores y tradiciones.
Actividad 4: *Producción creativa:* Elaborar una breve presentación oral en inglés y español, narrando una leyenda o tradición, usando recursos estéticos y culturales.