Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Un viaje entre líneas: estrategias para mejorar la comprensión lectora
Asunto/Problema: Cómo fortalecer las habilidades de comprensión lectora a través del análisis de textos y manifestaciones culturales.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de secundaria
Escenario: Aula y espacios culturales cercanos
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Materias involucradas: Español, Historia, Artes, Inglés

Contenidos y PDAs por Materia

Español

Contenidos: Elementos y recursos estéticos de la lengua en textos orales y escritos.
PDA: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o lugar de interés (mitos, leyendas, canciones, refranes) para promover su lectura creativa y reflexión intercultural.

Historia

Contenidos: Diversidad cultural, tradiciones y manifestaciones culturales en México y el mundo.
PDA: Investigar y presentar una manifestación cultural de un pueblo o comunidad distinta, resaltando su historia y significado intercultural.

Artes

Contenidos: Elementos y códigos de las artes como herramientas para la expresión y la inclusión.
PDA: Crear una obra artística (dibujo, collage, breve representación teatral) que exprese un valor o tradición cultural, promoviendo la interculturalidad y la reflexión crítica.

Inglés

Contenidos: Uso de la lengua inglesa para hacer descripciones y solucionar problemas en textos culturales y comunitarios.
PDA: Elaborar un pequeño diálogo o comic en inglés sobre una tradición cultural, promoviendo la expresión oral y escrita en contexto intercultural.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador:* Presentar un video cortometraje que muestre diferentes festividades tradicionales en México y en países anglófonos, invitando a los estudiantes a identificar similitudes y diferencias culturales.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* En equipos, realizar una lluvia de ideas sobre tradiciones mexicanas y culturales que conocen, anotando en un mural colectivo.

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación y análisis:* Cada grupo escoge una manifestación cultural (ej: Día de muertos, Carnaval, Navidad en diferentes países). Investigan su historia, elementos y significado intercultural, usando recursos digitales y el texto de referencia (Fuente: Lenguajes, Pág. 12-23).
Actividad 4: *Lectura y clasificación:* Leer en parejas diferentes leyendas mexicanas y cuentos en inglés, identificando los recursos estéticos y recursos literarios utilizados (elementos de la lengua española e inglesa).