Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Lluvia de ideas:* ¿Qué acciones pueden realizar para mejorar prácticas ganaderas en su comunidad? ¿Qué papel juegan la energía y la ética en esto?
• Actividad 2: *Conexión con conocimientos previos:* Revisan brevemente conceptos de ciencias sociales y ciencias naturales sobre impacto ambiental y salud animal.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de intervención comunitaria:* En equipos, diseñan propuestas de intervención para promover prácticas ganaderas éticas y sostenibles, considerando el uso racional de energía, bienestar animal y responsabilidad social. Incluyen un plan de acción con actividades concretas (ejemplo: talleres, campañas).
• Actividad 4: *Simulación y debate:* Presentan sus propuestas en un foro simulado, defendiendo su viabilidad y ética, promoviendo la argumentación formal y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué desafíos enfrentan para implementar cambios en su comunidad? ¿Cómo puede su proyecto contribuir al bienestar del ganado y de las personas?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles y dramatización:* Representan situaciones donde se enfrentan dilemas éticos en prácticas ganaderas, como el uso de energía no sustentable o el maltrato animal.
• Actividad 2: *Revisión de conceptos:* Discusión sobre ética, derechos animales y responsabilidad social.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producción de textos argumentativos:* En parejas, elaboran un ensayo breve defendiendo una práctica ganadera sustentable o proponiendo una solución a un dilema ético presentado. Se apoyan en datos, fuentes y experiencias previas. (Fuente: Documento guía, Pág. 102).
• Actividad 4: *Producción audiovisual:* Crean un video corto o infografía digital que muestre su postura y propuestas, promoviendo la expresión oral y visual.

Cierre:

• Puesta en común y discusión grupal: ¿Qué aprendieron sobre ética y energía? ¿Cómo influyen estas en la salud y bienestar del ganado y la comunidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Reflexión colectiva:* ¿Cómo ha cambiado su visión sobre la ganadería, la energía y la ética a lo largo de la semana?
• Actividad 2: *Autoevaluación y coevaluación:* Completar fichas de reflexión personal y evaluar los productos de sus pares en los debates y proyectos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Preparación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA):* Integran todos los conocimientos y propuestas en un *Informe final* que incluya análisis, propuestas sustentables, ética, impacto social y tecnológico, y una campaña de sensibilización.
• Actividad 4: *Presentación del PDA:* Cada equipo presenta su informe y campaña en formato digital o físico, promoviendo la exposición oral y la argumentación formal.

Cierre:

• Evaluación grupal e individual: Reflexión sobre el proceso, aprendizajes y próximos pasos. Se entrega la rúbrica de evaluación del PDA y del proceso de aprendizaje.