Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria: Mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo y plantas medicinales, y pedir que los niños las relacionen.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué partes del cuerpo usamos para comer, cuidar o curar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad manual: Crear un mural con la silueta de una persona (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 104). Los niños, con ayuda, pegan aserrín sobre la silueta y añaden dibujos o recortes de plantas medicinales que ayudan a cada parte del cuerpo.
• Actividad 4: Búsqueda en la biblioteca o internet: Investigar y responder en su cuaderno cuáles son las partes internas y externas del cuerpo humano.

Cierre:

• Actividad final: Compartir en grupo qué plantas medicinales usan para cada parte del cuerpo y discutir por qué es importante cuidar nuestro cuerpo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento narrado por el maestro sobre un héroe de la comunidad que ayuda con plantas medicinales y alimentos saludables.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué acciones podemos hacer para ayudarnos y ayudar a los demás en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Trabajo en equipo: Construir un mural con imágenes y recortes que representan alimentos y plantas medicinales que conocen, organizándolos por su uso y origen (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 103).
• Actividad 4: Entrevista simulada: En pequeños grupos, los niños formulan preguntas a un “abuelo” o “vecino” sobre las plantas medicinales y los alimentos tradicionales, fomentando la cultura oral y el respeto por los saberes.

Cierre:

• Actividad final: Cada grupo comparte una entrevista o dato interesante que aprendieron, reforzando la valoración de la cultura comunitaria.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Mercado saludable”, donde los niños venden o intercambian alimentos y plantas medicinales que han aprendido a identificar.
• Actividad 2: Reflexión previa: ¿Qué aprendimos sobre nuestros derechos a alimentarnos y a estar sanos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: Crear un “Guía de plantas medicinales y alimentos de nuestra comunidad” en cartulina, con dibujos, palabras y datos importantes aprendidos durante la semana.
• Actividad 4: Preparar una pequeña presentación o exposición grupal para compartir con otros compañeros, familiares o la comunidad escolar.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del “Producto final” y reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestros alimentos y plantas medicinales? ¿Qué podemos hacer para mantener vivas nuestras tradiciones?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una “Guía comunitaria de plantas medicinales y alimentos”, creada en equipo, con ilustraciones, nombres y usos, que refleje los conocimientos adquiridos sobre la importancia de cuidar nuestra salud y cultura alimentaria.

Criterios de evaluación: