Integración

Exposición en el Tianguis de la Palabra

• Organizan un tianguis en la comunidad o en un espacio escolar abierto, con los stands de cada grupo.
• Los niños presentan sus textos, explican sus procesos y responden dudas de otros niños, maestros y comunidad.
• Invitan a familiares, vecinos y autoridades para fortalecer la participación y el reconocimiento del trabajo.

Difusión

Compartir en comunidad

• Grabar en audio o video las presentaciones y compartirlas en la escuela o en redes comunitarias.
• Crear una exposición en el mural escolar con los textos y dibujos.
• Elaborar un boletín o cartel informativo que resuma los aprendizajes y experiencias del proyecto.

Consideraciones

Reflexión conjunta

• En reunión, reflexionan sobre qué aprendieron, qué dificultades enfrentaron y qué mejorarían.
• Preguntas para la reflexión: ¿Qué valor tiene la palabra y la historia en nuestra comunidad? ¿Cómo contribuye este proyecto a fortalecer nuestra cultura y convivencia?

Avances

Evaluación del proyecto

• Como cierre, cada niño realiza una autoevaluación y coevaluación usando una rúbrica sencilla: ¿Participé activamente? ¿Mejoré en la organización del texto? ¿Aprendí algo nuevo?
• Se recopilan los textos, fotos y registros del tianguis para entregar como Producto de Desempeño Auténtico (PDA).

Fase 1: Planeación

Identificación

Como se describió en la tabla anterior, actividades para activar conocimientos previos y explorar ideas sobre textos informativos y comunidad.

Fase 2: Acción

Comprensión y producción

Elaboración de textos informativos, revisión y corrección, enmarcados en una cultura de diálogo, respeto y colaboración.

Fase 3: Intervención

Difusión

Presentación del trabajo en el tianguis comunitario, grabaciones y exposición en la escuela, promoviendo la apropiación social del conocimiento.