Martes

Inicio:

• Actividad 1: “Palabras homónimas en acción” – Revisar textos instructivos, identificar y explicar palabras homónimas, reforzando ortografía y comprensión.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué pasa si no entendemos bien las instrucciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: “Construcción de instrucciones” – En equipos, crean instrucciones para un juego inventado, usando vocabulario claro y orden lógico (PDA: producir textos instructivos).
• Actividad 4: Presentación y retroalimentación en grupos, usando una rúbrica sencilla.

Cierre:

• Evaluación rápida: ¿Qué aprendimos sobre instrucciones y números? ¿Qué nos gustaría seguir aprendiendo?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: “El círculo de las ideas” – Compartir en pequeños grupos ejemplos de decisiones responsables que hayan tomado o visto.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos actuar con responsabilidad en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: “Simulación de decisiones” – Representar en dramatizaciones situaciones donde deben decidir entre varias opciones, considerando sus consecuencias (PDA: analizar situaciones cotidianas para decisiones responsables).
• Actividad 4: Discusión en grupo sobre las decisiones y sus impactos.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre tomar decisiones responsables?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: “El reto del día” – Resolver en equipo un problema que involucre números, instrucciones y decisiones responsables.
• Actividad 2: Plantear hipótesis y plan de acción.

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización práctica: preparar una pequeña actividad en el aula (ejemplo: preparar un refrigerio saludable y repartido) usando fracciones y decisiones responsables.
• Actividad 4: Evaluación del proceso y resultados, con énfasis en el uso correcto de números y la responsabilidad.

Cierre:

• Compartir experiencias y aprendizajes en grupo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: “El reto final” – Revisar y poner en común todos los conocimientos adquiridos sobre números, textos instructivos y decisiones responsables.
• Actividad 2: Preparar una exposición o cartel que resuma lo aprendido.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación grupal: cada equipo comparte su cartel y explica cómo aplicaron los conocimientos en su historia o actividad.
• Actividad 4: Evaluación colectiva y autoevaluación del aprendizaje.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos en estas dos semanas? ¿Cómo podemos seguir usando estos conocimientos?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un “Manual de Números y Decisiones Responsables” elaborado en equipo, que incluye:

• Explicaciones sencillas sobre números decimales, fracciones y su orden.
• Textos instructivos creados por los niños para juegos o actividades.
• Historias o cómics donde los personajes toman decisiones responsables usando números.
• Recursos visuales y ejemplos cotidianos.

Criterios de evaluación: