Presentar

• En comunidades, cada grupo presenta su mapa y postal, explicando qué elementos representan y por qué son importantes.
• Reflexión inicial: ¿Qué aprendimos sobre nuestro territorio?

Recolectar

• Revisar en grupo la bitácora de viaje, registrando en ella aspectos destacados de los mapas y postales.
• Pregunta: ¿Qué característica del territorio nos sorprendió más?

Formular y planificar

• Diseñar un recorrido en la escuela o comunidad que refleje las características del territorio en sus mapas.
• Preparar una exposición oral y visual para compartir con otros grupos y la comunidad escolar.

Construir y ejecutar

• Realizar un recorrido guiado por la comunidad, señalando en un mapa gigante las regiones y ecosistemas.
• Crear una exposición en la escuela con mapas, postales y cuentos sobre el territorio mexicano.
• Compartir en familia y comunidad los conocimientos adquiridos.

Comprobar y valorar

• Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron y qué mejoras pueden hacer en sus mapas y postales.
• Realizar una evaluación con rúbricas: ¿El mapa refleja la diversidad? ¿Las postales muestran características importantes?

Compartir

• Organizar una feria de mapas y postales para colegas, familiares y comunidad.
• Elaborar un “Pasaporte de viajeros” con todas las participaciones y aprendizajes.