Identificación

• Dialogar en asamblea acerca de qué saben sobre México, sus mapas y características (Fuente: Libro, Pág. 206-207).
• Reflexionar sobre la importancia de conocer el territorio para valorar su cultura y ecosistemas.
• Plantear la pregunta: ¿Qué aspectos del territorio mexicano queremos conocer y representar?

Recuperación

• Realizar un mural colectivo donde cada niño comparte un dato que sabe sobre México y sus mapas.
• Juego de "¿Qué hay en mi mapa?" con recortes de mapas, ríos, montañas y animales; los niños identifican elementos en imágenes y los relacionan con su comunidad.
• Preguntas reflexivas: ¿Por qué es importante tener mapas precisos? ¿Qué nos dicen los mapas sobre nuestro país?

Planificación

• Dividir tareas: cartógrafos, documentalistas, artistas.
• Elaborar un cronograma para crear mapas y postales.
• Decidir materiales: papel, cartulina, colores, hojas de reúso, perforadora, estambre.
• Crear un esquema del “Pasaporte de viajeros” y definir qué información incluirán en cada página.