Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Charla guiada sobre fenómenos cotidianos relacionados con el calor.
• Uso de imágenes y objetos para activar conocimientos y generar preguntas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas, hipótesis, investigación

• Formular preguntas como: ¿Por qué el hielo se derrite? ¿Qué objetos se calientan más rápido?
• Proponer hipótesis sencillas y diseñar experimentos con materiales manipulables.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Registrar observaciones en tablas y dibujos.
• Comparar resultados y analizar causas y efectos de los fenómenos estudiados.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear modelos o soluciones para mejorar la conservación del calor o su aprovechamiento.
• Presentar los hallazgos en carteles o videos para la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover la reflexión sobre cómo aplicar lo aprendido en casa y en la comunidad.
• Evaluar con preguntas abiertas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo cuidar el agua y el calor en mi vida diaria?